消防體感技術(shù)-無錫漢安科技-南沙區(qū)消防體感

供電局開展安全體感培訓(xùn)

近日，南方電網(wǎng)廣西電網(wǎng)公司百色供電局新員工前往北海參加了一期安全體感培訓(xùn)。在體驗(yàn)中心，該局新員工依次在安全教育警示區(qū)、低壓體感區(qū)、高壓體感區(qū)體感實(shí)訓(xùn)場(chǎng)等五個(gè)體感場(chǎng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。此次體感培訓(xùn)分為室內(nèi)觸電與室外高空作業(yè)兩大類體驗(yàn)。體驗(yàn)者通過親身體驗(yàn)作業(yè)過程，能了解電力作業(yè)中潛在的危險(xiǎn)，提升參與者的自我安全保護(hù)意識(shí)。

首先新員工觀看了安全事故案例，真實(shí)的事故照片展示了血的教訓(xùn)。不需要太多文字，極具沖擊力的畫面告訴學(xué)員們，電是一把“雙刃劍”，握好它能點(diǎn)亮幸福的萬家燈火，不留神則會(huì)引發(fā)安全事故。因此，作為電力員工不僅要時(shí)刻警惕安全事故的發(fā)生，也要積極對(duì)外宣傳電力安全知識(shí)，牢固樹立安全意識(shí)。跟隨著講解師傅，學(xué)員們先后在安全工器具體感設(shè)備廳、漏電體感設(shè)備廳、過載體感設(shè)備廳、人體觸電體感設(shè)備廳、帶電剪線體感設(shè)備廳、跨步電壓體感設(shè)備廳、低壓電弧體感、帶負(fù)荷拉刀閘等體感項(xiàng)目區(qū)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，不同的體驗(yàn)項(xiàng)目讓學(xué)員們既好奇又有點(diǎn)害怕。

你也可以去體驗(yàn)

       建筑安全體驗(yàn)館，在國(guó)外建筑工地幾乎是標(biāo)配，國(guó)內(nèi)2010年后也陸續(xù)引進(jìn)。沙坪壩大學(xué)城這個(gè)工地，南沙區(qū)消防體感，去年和工人進(jìn)場(chǎng)施工同步建成，目前已經(jīng)有7000多人次進(jìn)行了體驗(yàn)。從去年開始，入場(chǎng)的員工都要經(jīng)過安全培訓(xùn)，消防體感技術(shù)，到安全體驗(yàn)館全程體驗(yàn)一番才能上崗。

       這個(gè)建筑安全體驗(yàn)館，由施工方中建二局西南公司耗資10萬元打造。施工方項(xiàng)平介紹，整個(gè)安全培訓(xùn)體驗(yàn)區(qū)域分為危險(xiǎn)體驗(yàn)和操作培訓(xùn)兩大類，其中包括高空墜物、墜落坑洞、腳手架傾倒、工地觸電、墻體倒塌、欄桿側(cè)翻等十多個(gè)危險(xiǎn)體驗(yàn)及安全培訓(xùn)項(xiàng)目。

      

體感教育究竟該怎么做？

這一技術(shù)便是體感技術(shù)，它是人機(jī)交互技術(shù)經(jīng)歷碼代碼，圖形交互界面后發(fā)展出來的。在這種技術(shù)下，人們可以很直接地使用肢體動(dòng)作，與周邊的裝置或環(huán)境互動(dòng)，而無需使用任何復(fù)雜的控制設(shè)備，便可讓人們身歷其境地與內(nèi)容做互動(dòng)。這種技術(shù)目前運(yùn)用廣。在這種技術(shù)下，用戶可以在電視機(jī)前運(yùn)用肢體操作進(jìn)行游戲。

那么體感教育的市場(chǎng)空間有多大想象力呢？

是：或許是爆發(fā)式的。

2016年5月，消防體感基地，以體感教育著1名的嘿哈科技拿到了A輪數(shù)千萬人1民1幣的投資，已進(jìn)入5000家幼兒園。就在此次融資結(jié)束的一個(gè)月后，另一家體感教育公司新節(jié)奏的產(chǎn)品剛剛完成在京東上的眾籌——他們的體感學(xué)習(xí)機(jī)在眾籌開始第5天時(shí)完成了原計(jì)劃1個(gè)月30萬元的眾籌目標(biāo)。

這兩家公司也是目前在慢慢浮出的，而他們?cè)谧鼋逃龝r(shí)卻又選擇了兩條不同的路。該如何做體感教育？他們的實(shí)踐能引起你的思考。做整合者，還是做研發(fā)者李熙在接受芥末堆采訪時(shí)明確地說道。這么做，消防體感服務(wù)，因?yàn)楹献鞣街苯訐碛袖N售渠道，在產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)這一端口也能少費(fèi)比較多力氣，要使兩者發(fā)揮所長(zhǎng)、達(dá)到效果沒有那么簡(jiǎn)單。此后嘿哈擴(kuò)充了培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)，這一團(tuán)隊(duì)要對(duì)接出版社與嘿哈的技術(shù)，嘿哈對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)抱了很大的期望，希望他們能讓教育內(nèi)容更好地通過體感發(fā)揮作用。而嘿哈自己則需要研發(fā)與教育內(nèi)容配套的體感工具模板，模板的迭代速度為每個(gè)月更新十余種。

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