伸縮看臺方案產(chǎn)品介紹

滄州展達體育設施有限公司生產(chǎn)銷售體育館看臺座椅、伸縮活動座椅、折疊移動看臺等

嘗試“分層、分組、分項”的新型體育課教學模式。伸縮看臺方案

根據(jù)學校體育改革的總體思路，結合學生實際，我們首先打破班級統(tǒng)一授課的形式，伸縮看臺方案，構建了一個“面向全體學生、以人為本、自主擇師、分層分組分項”的開放式的體育教學模式，打破過去教學的“三階段五步驟”，構建了“學生主動參加——培養(yǎng)興趣—發(fā)展特長——培養(yǎng)習慣----終身體育”模式。伸縮看臺方案傳統(tǒng)體育教學重教材而忽視學生的內(nèi)在需要，而這種教學模式要求，首先考慮學生，首先考慮提供學生參與的條件、參與的內(nèi)容、組織和方法。無論是籃球、排球、足球、乒乓球等常規(guī)項目，還是健美操、三門球、民間傳統(tǒng)體育項目，都有專職體育老師授課，制定考核標準和評價細則，在教學方法上，克服教師注入式、強制式的教學方法。尊重學生的參與權、選擇權，變“被動體育”為“主動體育”，變“要我學”為“我要學”，給學生提供一個良好　的學習環(huán)境和寬松和諧的氛圍，為學生構建善于表現(xiàn)自我、體現(xiàn)自身價值、互相學習、相互交往的平臺。通過課改，教學效果明顯提高，學生興趣濃厚，身體素質(zhì)技能明顯提高，為終身體育奠定了堅實的基礎。伸縮看臺方案

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堅持健身與育人、體育與美育、自練與的原則。伸縮看臺方案

體育活動的目的就是要求學生積極投身到活動中去，自主參與、主動發(fā)展?；顒觾?nèi)容因人而異，學生可根據(jù)自己的愛好和特長自主選擇，全身心投入到自己喜愛的活動中去，充分發(fā)揮活動的效益。活動量因人而異，不搞一刀切，學生的身體素質(zhì)不同，參與的活動也不同，堅持讓學生從自身實際和興趣出發(fā)，真正參加到活動中來，充分滿足學生個體素質(zhì)發(fā)展的需求。伸縮看臺方案在活動中，活動內(nèi)容師生共同設計，改造和自制部分體育器械，充分發(fā)揮了學生的想象力和創(chuàng)造力，使活動開展的豐富多彩、有聲有色，學生參與活動的熱情高漲。伸縮看臺方案

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伸縮看臺方案堅持發(fā)展的教學原則，實行三級梯隊滾動推進，三級梯隊為班級隊、年級隊、校隊，采取不定期舉辦各級、各類比賽的形式，鼓勵學生在運動能力和體質(zhì)水平提高的情況下，隨時轉(zhuǎn)入高一級運動隊，從而建立了有力的激勵機制。促進了學生各方面素質(zhì)的發(fā)展，加強了學生參加體育活動的意識，養(yǎng)成了良好的體育鍛煉習慣。伸縮看臺方案

體育工作的這些改革與嘗試，切實增強了學校體育工作的針對性和實效性，學生的體能素質(zhì)和精神面貌有了極大的改善，同時也得到了社會、家長的高度贊揚，受到了各級的表彰，早在1996年學校就被評為自治區(qū)“貫徹學校體育衛(wèi)生工作條例學校”，2001年獲自治區(qū)“體育、衛(wèi)生、藝術、教育”單位；2002年被評為自治區(qū)“群眾體育學?！?、自治區(qū)“田徑、籃球傳統(tǒng)項目學?！保?002年7月又被國家評為“貫徹學校體育工作條例學?！薄ｓw育教師有8人被評為市級或區(qū)級體育教學能手?！奥鋵崒W生每天1小時體育鍛煉方法的行動研究”現(xiàn)已被列為國家“十五”規(guī)劃教育課題，“民族民間傳統(tǒng)體育項目在間操中應用的研究”被列為21世紀中國學校體育發(fā)展研究課題，該校被列為實驗學校，正在該校研究實踐，并取得了階段性成果。伸縮看臺方案