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期的介紹
期 2--3歲 自我意識萌發(fā)。這個時期的孩子，行動上，常常會用“打人”來表達自己不同意、反對的態(tài)度；語言上，則開始說“不”，青少年心理疏導哪里好，什么都是“不”，做與不做都是“不”。這是孩子從意識上早開始的與父母的分離。在這個過程中，孩子開始形成自己的想法和態(tài)度，感受與他人分離的快樂，并由此建立和派生出孩子的個人品質。
叛逆期的介紹
孩子脾氣秉性的突然轉變，以及強烈的逆反心理都是這個階段的常見現象。孩子進入學校后學到了很多知識，心理疏導去哪，他們急于想要證明自己已經長大了，因此會開始要求獨立，心理疏導，行為上想要脫離爸爸媽媽的掌控，表現為說話做事獨立、有個性。此時，父母是時候轉變對孩子的教養(yǎng)方式和互動模式了。放棄家長一言堂的方式，涉及到孩子自身的事不妨多與孩子商量
考生的心理疏導
排解自己的不良心態(tài)應該以不損人利己為前提。想像法，利用一些想像力，心理疏導機構，常給自己一些強的、好的暗示。例如有的人長得很漂亮，但她覺得自己并不漂亮；有的人長相一般，但是自我感覺良好；顯然，后者的心情會更加舒暢，而隨著時間的推移，后者越來越漂亮也是很有可能的。同樣的道理，如果考生能把自己想得很強大，考試的時候自然不會緊張。
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第6年
